Étude: Race et appartenance ethnique: un rôle surprenant pour les enfants atteints de TDAH

Une nouvelle étude de l'American Academy of Pediatrics révèle des disparités dans le diagnostic et le traitement du TDAH entre les étudiants afro-américains et latinos et les étudiants blancs.

Par Jamie Pacton

Les enfants afro-américains et latinos de Shutterstock ne prennent pas autant de médicaments pour le TDAH, et l'American Academy of Pediatrics vient de publier une étude qui tente de comprendre pourquoi. Se pourrait-il que les enfants blancs soient sur-diagnostiqués et sur-traités pour le trouble? Ou le problème est-il celui du sous-diagnostic et du sous-traitement dans les communautés non blanches?

C'est une question nuancée, qui nécessitait à la fois du temps et un large éventail de sujets à étudier. En conséquence, l’équipe de recherche s’est entretenue pendant plusieurs années avec les parents et les éducateurs de 118 écoles du pays. Les parents ont rempli des questionnaires - qui ne sont certainement pas un outil de recherche parfait, mais le meilleur en main - lorsque leurs enfants étaient en cinquième, septième et dixième années.

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Ils ont découvert ce qui suit: "Aux cinquième et dixième années, les enfants blancs étaient beaucoup plus susceptibles d’avoir reçu un diagnostic de TDAH (16% en cinquième et 19% en 10ème) que les enfants afro-américains (9% et 10%). , respectivement), les enfants latinos (4% aux deux niveaux scolaires) et les enfants d’autre race / ethnie (10% aux deux niveaux scolaires) .Parmi les enfants présentant un diagnostic ou des symptômes de TDAH, les enfants afro-américains avaient une probabilité plus faible de prendre des médicaments dans les trois niveaux, et les enfants latinos avaient une probabilité plus faible aux cinquième et dixième années.

Cela permet de conclure que les enfants afro-américains et latinos sont sous-diagnostiqués et sous-traités tout au long de leur scolarité.

Les raisons sont complexes - elles peuvent être culturelles, économiques et / ou personnelles - et elles sortent du cadre de la présente étude. Mais les chercheurs espèrent que leurs découvertes amélioreront les soins afin de combler cette lacune en matière de diagnostic et de traitement.

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Ils ont conclu leurs conclusions publiées avec des idées concrètes d'amélioration: nous devrions «susciter de manière active et universelle les inquiétudes des parents sur le comportement et le rendement scolaire des enfants (à la maison et à l'école) lors de visites bien organisées, en fournissant des soins adaptés à la culture dans les langues préférées des familles, et la liaison avec des ressources communautaires pour fournir une éducation, des conseils et des services en matière de santé mentale aux familles (par exemple, des cours de formation pour les parents d’enfants atteints du TDAH). "

Jamie Pacton écrit des romans pour adultes de niveau moyen et moyen, boit beaucoup de café, rêve de naviguer et profite de chaque journée avec son mari et ses deux fils. Trouvez-la sur www.jamiepacton.com, Facebook et Twitter @jamiepacton.

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